Sınıf ziyareti yaparak öğrencilerle de bir araya gelen Milli Eğitim Müdürü Emrullah AYDIN öğrenciler ile sohbet etti.

Düzce Fen Lisesi öğrencileri Ahmet Akif LİKOS, Kerem DOBRA, Damla İrem GÜNEY, Harun Bera KANBUR ve Şevval BAŞ'ın hazırlamış olduğu mini konsere katılan Milli Eğitim Müdürü  öğrencileri tebrik ederek başarılar diledi.

Okulun tüm fiziki ortamlarını dolaşan Milli Eğitim Müdürü Emrullah AYDIN ve Ortaöğretimden Sorumlu Şube Müdürü Yasemin ÇAĞIR başarılar dileyerek Düzce Fen Lisesi'nden ayrıldı.

Hafta içi 14.00 – 17.00 saatleri arasında olacak şekilde yapılan düzenlemeyle gerçekleştirilecek eğitimlerde 5-6 Yaş grubu öğrencilere
yönelik Görsel Sanatlar, Değerler Eğitimi, Fiziksel Gelişim, Diksiyon Eğitimi, Darbuka Ritim, Modern Dans, Mutfak Atölyesi, Tasarım Atölyesi ve İngilizce olmak üzere 9 kategoride kursta eğitim alabilecekken, 7-14 yaş gruplarına gelen öğrenciler ise Mutfak atölyesi, Robotik Kodlama, Zeka Oyunları, Fen Bilimleri, Tasarım Atölyesi, Değerler Eğitimi Görsel Sanatlar, Origami, Drama, Darbuka Ritim, Piyano, İngilizce, Fiziksel Gelişim,Modern Dans, Hazır Nesnelerle Heykel, Mikroformlarla Sanat olmak üzere toplam 16 branşta eğitim görecek.

22 Ocak – 02 Şubat tarihleri arasında düzenlenecek olan etkinliklere çocuklarını kayıt ettirmek isteyen ailelerin Cumhuriyet Mahallesi 1933. Sokak No:17 adresinde bulunan Çocuk Üniversitesine başvurabilecekleri gibi 0380 523 02 44 numaralı telefondan irtibata geçmeleri gerektiği belirtildi.

Ders öğretim programı ile öğrencilere araştırma, çabukluk, dayanıklılık, esneklik, koordinasyon, spor kültürü edinme, Türkçeyi doğru ve güzel kullanma becerilerinin kazandırılması amaçlanıyor.   Spor eğitimi dersinde, Bakanlık öğrencilere iki farklı alternatif sunacak. Bu kapsamda öğrenciler, bireysel sporlardan veya takım sporlarından herhangi birini seçecek. Öğrencilere bireysel sporlardan badminton, bisiklet, boks, eskrim, güreş, halter, judo, karate, kayak, masa tenisi, okçuluk, oryantiring, tekvando, tenis ve yüzme olmak üzere 15 spor dalı tercihi sunulacak.   Öğrenciler isterlerse basketbol, futbol, hentbol ve voleybol olmak üzere 4 takım sporundan birini de seçebilecek. Her modülde, öğrencilerin ilgi ve istekleri doğrultusunda seçtikleri branşlara katılımları sağlanacak. Çalışmalarda bölge, çevre, saha, malzeme, ilgi, ihtiyaç ve öğrenme ortamlarının durumu dikkate alınacak.   Sporun tarihsel gelişimini öğrenecekler Program ile öğrencilerin fiziksel etkinliklere katılım yoluyla hareket, bilgi becerilerini geliştirmeleri, fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal gelişimlerini sağlamaları, iş birliği ve iletişim becerilerini geliştirmeleri, teknolojik bağımlılık ve kötü alışkanlıklardan kendilerini koruyarak ruhsal ve duygusal gelişimlerini desteklemeleri, sağlıklı bir yaşam tarzının önemini kavramaları amaçlanıyor.   Spor dersi ile özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin de ilgi ve yetenekleri doğrultusunda çalışmalarda yer almaları hedefleniyor. Ayrıca öğrencilerin bu derste, Türk spor tarihinde başarılı olmuş sporcuları tanımaları, sportif etkinliklerde liderlik yapmaları, lidere uymaları ve iyi bir izleyici olmaları, seyrettiği veya katıldığı yarışma ve sportif organizasyonları yorumlama alışkanlığı kazanmaları, bir gruba ait olmaları, grup içinde görev ve sorumluluk almaları, sportif etkinlikler yoluyla spor kültürü edinmeleri, spora özgü kuralları, bilgi ve becerileri uygulayabilmeleri ve bu becerileri yaşantıda olumlu olarak kullanabilmeleri hedefleniyor.

Öğrenciler derslerde, dünyada ve Türkiye'de sporun tarihsel gelişimi hakkında da bilgi sahibi olacak.   Sağlık kontrolünden geçecekler Okul yönetimi tarafından öğretim yılı başında sağlık merkezleri ile işbirliği yapılarak öğrencilerin sağlık kontrolünden geçirilmesi önerilecek. Öğrencilerin ders dışındaki zamanlarında da uygun fiziksel etkinliklere ve sporlara katılmaları teşvik edilecek. Yetenekli öğrenciler spor kulüplerine yönlendirilecek. Derslerde, centilmence oyun ve mücadele anlayışı geliştirilmesi sağlanacak. Millî, manevi, ahlaki ve kültürel değerler öğrencilere aktarılacak ve onların davranışlarına yansıması sağlanacak.

Geleneksel enerji kaynaklarına yönelik sunumuyla panelin ilk oturumunu gerçekleştiren Mühendislik Fakültesi Makine Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Ümit Ağbulut, dünyada ve ülkemizde enerji üretimi için hala çok büyük ölçekte fosil kökenli yakıtlara bağlı olduğumuza değindi. Bu kaynakların çevresel etkilerinden de söz eden Ağbulut, fosil kökenli kaynaklar da dahil olmak üzere tüm enerji kaynaklarının akılcı kullanımının araştırılmasına yönelik çalışmaların önemine vurgu yaptı. Panelin ikinci oturumunda Düzce Meslek Yüksekokulu Müdürü Prof. Dr. Ali Etem Gürel, güneş enerjisi ve rüzgar enerjisi açısından dünya ve ülkemiz ölçeğinde değerlendirmelerde bulundu. Bu enerji kaynaklarının güncel durumu ve gelecek hedeflerine yönelik analizin de yapıldığı konuşma, yenilenebilir enerji sistemlerinin ekonomik analizi ile sona erdi. Panelin son oturumunda ise Mühendislik Fakültesi Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Yunus Biçen, enerji sistemlerinin şebeke entegrasyonu ile ilgili bilgilendirmelerde bulundu.

Düzce Belediyesi, Tarım Akademisi’nin işlevselliğini artırmaya ve bu bölgenin öğrencilerin eğitim merkezi haline getirilmesine yönelik önemli adımlar atmaya devam ediyor. Bu doğrultuda tarım alanı öğrencilerine yönelik desteklerini sürdürme kararı alan Düzce Belediyesi, Düzce Valisi Selçuk Aslan, Düzce Belediye Başkanı Dr. Faruk Özlü, İl Milli Eğitim Müdürlüğü yetkilileri, Düzce BELKA A.Ş. yetkilileri ile okul yöneticileri ve öğretmenlerin katılımlarıyla destek protokolü imza töreni düzenlendi.

BAŞKAN ÖZLÜ; “TARIM BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNE DESTEĞE DEVAM EDİYORUZ”
İbn-i Sina MTA Lisesinde düzenlenen törende konuşan Belediye Başkanı Dr. Faruk Özlü, amaçlarının teknoloji ile tarımı birleştirip ürün verimliliğini artırmak olduğunu söyleyerek, "Türkiye’nin kalkınması, büyümesi için 5 sektörden en önemlisi tarımdır. Gıda ve tarımdır. Düzce Belediyesi olarak tarım bölümü öğrencilerimize destek veriyoruz. Geçen sene vermiştik bu sene tekrar devam edeceğiz. Bizim fidanlık üretim merkezimiz var, öğrencilerimiz isterlerse orada daha fazla pratik yapma imkanına sahip olacak” dedi.

VALİ ASLAN’DAN DÜZCE BELEDİYESİNE TEŞEKKÜR
İmza töreni öncesinde kısa bir değerlendirme de bulunan Düzce Valisi Selçuk Aslan, “Düzce’de bir tarım meslek lisesinin ve tarım bölümünün bulunmasından dolayı büyük mutluluk duydum. Burada eğitim gören öğrencilerimizin belediyemiz tarafından desteklenmesi de ayrı bir güzellik. Düzce Belediyemize teşekkür etmek istiyorum. Buradan yetişecek öğrencilerimiz memleket için faydalı olacak” şeklinde konuştu.

Protokolün ardından Vali Aslan, Başkan Özlü ve beraberindeki heyet süs bitkileri ve üretim serasını gezerek, öğrencilerin gerçekleştirdikleri
çalışmaları inceledi.

Sempozyumda, "Öğretmenlik ve Mesleki Gelişim, Eğitimde Kültürel Miras ve Değerler Eğitimi, Eğitim ve Öğretim Süreci, Teknolojik Gelişmelerin Eğitime Etkisi, Eğitimde Kapsayıcılık ve Rehberlik, Yurt Dışı Türk Okulları ve Milletlerarası Okullar ve Eğitimde Paydaşların Rolü ve Katılımı" olmak üzere 7 ana tema ve bunlara bağlı 19 alt tema ele alınacak.

Ülke genelinde bin 336 başvuru gerçekleştirildi

Bu başlıklara bağlı olarak 9-24 Ekim 2023 tarihinde sempozyum için çevrim içi platformlarda bildiri başvurusu yapıldı. Ülke genelinde bin 336 başvuru gerçekleştirildi.

Başvurular arasından 100 sunum yüz yüze, 25 poster ve 125'i de video olmak üzere toplam 250 sunum seçildi. Söz konusu seçim, 47 farklı üniversite ve 31 farklı alandan toplamda 136 Bilim ve Değerlendirme Kurulu üyesi olan hakem heyeti tarafından, bilimsel yöntemlerle 3 akademisyenin birbirinden bağımsız bir şekilde yaptıkları puanlamanın aritmetik ortalaması alınarak elde edilen puana göre bir değerlendirme sürecine tabi tutularak gerçekleştirildi.

Sempozyumda, Bakanlık bünyesinde 10 Genel Müdürlüğü (Din Öğretimi Genel Müdürlüğü, Ortaöğretim Genel Müdürlük (Temel Eğitim Genel Müdürlüğü, Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü, Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü, Mesleki Eğitim Genel Müdürlüğü, Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürlüğü, Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü, Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğü) ve 6 resmî kurum (Türkiye Bilimler Akademisi, Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu, Türkiye Maarif Vakfı, Türk Dil Kurumu, Türk Tarih Kurumu, Yunus Emre Enstitüsü) olmak üzere toplamda 16 stant, ilgili birimler tarafından fuaye alanında faaliyette bulunacak.

Bildiriler çevrim içi platformlarda öğretmenlerin erişimine açılacak

Sempozyum programı yönünde, iki günlük sürede 100 bildiri eş zamanlı olarak 5 oturumda yüz yüze sunulacak. 25 bildiri ise poster sunumu şeklinde fuaye alanında sunulacak. Diğer 125 bildiri sunumu ise Bakanlığın çevrim içi platformlarına da eklenerek tüm öğretmenlerin erişimine açılacak.

Sempozyum sonunda, sunumu yapılan tüm bildiriler derlenerek bildiri kitabı hâline getirilecek. Gerçekleştirilen bu sunumlar profesyonel olarak kayıt altına alınacak ve Bakanlığın ilgili çevirim içi platformları aracılığıyla önümüzdeki günlerde tüm öğretmenlerin istifadesine sunulacak.

Sempozyum süresince 2 panel yapılacak olup bu sempozyumlarda çağrılı konuşmacılar sunumlarını yapacak.

Öğretmenlerin gözünden eğitimin bugünü ile geleceğinin yine öğretmenlerin fikirleri yönünde masaya yatırılacağı sempozyum, eğitimin güçlü yönleri ve fırsatlarının tartışılmasının yanı sıra eğitimde yaşanan zorlukları, öğretmenlerin eğitim öğretim sürecindeki rolünü, tecrübelerini ve geleceğe dair beklentilerini daha iyi anlamak için önemli imkânlar sunacak. 

Böylece eğitim sisteminin güncel durumu ve gelecekteki olası değişimleri hakkında değerlendirmeler elde edilerek eğitimde iyileştirmeler için adımlar atma konusunda da katkı sağlanacak.

’’ Bu Kış Kimse Üşümeyecek ‘’ etkinliğine  Düzce Milli Eğitim Müdürlüğü Şube Müdürü Ahmet GİRGİN okul yöneticileri, öğretmenler, aileler ve öğrenciler katılım sağladı.

"Bu Kış Kimse Üşümeyecek" etkinliğinde; aileler tarafından deprem bölgesindeki çocuklarımız için ‘’Atkı, Bere Örgü Atölyesi’’ gerçekleştirildi. Çerkez Taşköprü İlkokulu Okul Öncesi Öğretmeni Merve ÇEVİK tarafından ‘’Bu Kış Uyumasa Olmaz mı?’’ adlı masal anlatıldı. Çerkez Taşköprü İlkokulu Sınıf Öğretmenleri Sümeyra KOÇAK ve Serap ÖZALKAN ‘ın öğrencileri tarafından Fen Bilgisi dersinde öğrencilerin matematik ve mühendislik becerilerinin geliştirildiği STEM etkinliği kapsamında atık ağaçları kullanarak sokaktaki canlarımızı da unutmadık sloganıyla yaptıkları ‘’ Kedi Oteli’’ açılışı gerçekleştirildi. Kedi Oteli açılışı sonunda sıcacık sobada demlenen kış çayı ikramı eşliğinde Aralık ayının değeri ‘’Merhamet ve Şefkat’’ hakkında sohbet edildi.

Programın devamında ‘’Masallarla Değerlerimizde’’ Aralık ayının teması olan ‘’Şefkat ve Merhamet’’ değeri ile ilgili olarak hazırlanan ‘’Bu Kış Kimse Üşümeyecek’’ sosyal sorumluluk çalışması için ailelerimiz tarafından örülen atkı ve bereler okulumuzda oluşturulan ‘’Sevgi Sepetine’’ bırakıldı. Sepetimizde toplanan atkı ve bereler deprem bölgesinde eğitim gören öğrencilerimize karne hediyesi olarak gönderilecek.

Toplantının açılış konuşmasını gerçekleştiren Prof. Dr. Mustafa Koç, öğrencilere daha fazla ulaşabilmek ve onlarla daha yakından ilgilenebilmek amacıyla Öğrenci Senatosu Toplantısı’nın devamının geleceğini dile getirdi. Bu amaçla Öğrenci Dekanlığı’nın kurulduğunu belirten Prof. Dr. Mustafa Koç, “Kendimizi güncelliyoruz.” diyerek bütün birimlerle iş birliği içerisinde olduklarını da sözlerine ekledi.  

Programda konuşan Düzce Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Nedim Sözbir; öğrencilere verdikleri eğitim-öğretim hizmetinin yanında onları hayata da hazırladıklarını ifade etti.  Öğrencilerin daha iyi gelişmesi, bilinçlenmesi için çabaladıklarını dillendiren Rektörümüz, “Ne kadar çok güçlü insan varsa o kadar güçlüyüz. Biz sizleri daha iyi tanıyarak, daha çok yardımcı olarak sizlerin daha güçlü olmanızı ve daha iyi bir ortamda eğitim görmenizi istiyoruz.” şeklinde konuştu. 

Öğrenci Senatosu toplantıları ile Düzce Üniversitesi öğrenci merkezli eğitimi geliştirmek, karar alma ve yönetim süreçlerine öğrencilerimizin etkin katılımlarını sağlamak, üst yönetim ile öğrencilerimiz arasında etkili bir iletişim ağı oluşturmak, öğrencilerimizin sorun, istek ve beklentilerini belirleyerek üst yönetime iletmelerini sağlamak, iç paydaş olarak öğrencilerimizin kalite ve akreditasyon süreçlerine etkin katılımlarını sağlamak ve onların eğitim, sağlık, spor vb. ihtiyaçlarının karşılanmasına destek olmak amaçlı çalışmalar hayata geçirilmesi planlanıyor.  

 Konuya ilişkin değerlendirmede bulunan Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin "Ekran bağımlılığı, obezite gibi birçok farklı sorunla mücadele etmenin en kolay yolu, çocuklarımızı geleneksel oyunlarımıza yönlendirmekten geçer." ifadelerini kullandı.

Yükseköğretim ve Yurt Dışı Eğitim Genel Müdürlüğü, kurum ve kuruluşların ihtiyacı doğrultusunda, insan gücünü yetiştirmek adına yasada yer alan ilgili kanun kapsamında, başvuru yapacak ve başvurusu onaylanan öğrencilere burs imkanı dahilinde, lisansüstü öğrenim görmeleri için yurt dışında eğitime göndereceği bilgisi verildi. Bu kapsamda, “yurt dışında lisansüstü öğrenim görmek üzere gönderilecek, Öğrencileri Seçme ve Yerleştirme (YLSY) Programı doğrultusunda, sunulan burs imkanı ile 2023 yılı dahilde 850 öğrencinin yurt dışına gönderileceği bilgisi verildi. 2023 YLSY süreci ve kontenjanlar ile ilgili gerekli bilgiler, başvuru yapacak adayların için tek tek açıklandı.

Başvuru işlemleri ile ilgili bilgiler neler?

Yurt dışında lisansüstü öğrenim görmek adına, başvuru yapacak adaylar, başvuru işlemlerini 19 Aralık ila 29 Aralık 2023 tarihleri arasında tamamlamış olması gerekmektedir. Başvuru işlemlerini (Bakanlığımızınhttps://rebus.meb.gov.tr/ (REBUS – Resmi Burslu Öğrenci Sistemi ) internet adresi aracılığıyla, Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlık. kimlik numarası, kimlik seri numarası ve aynı zamanda da, yakınana ait (eş, çocuk, anne veya baba) vatandaşlık kimlik numarası gibi bilgiler ile tamamlayabilir.

REBUS aracılığıyla başvuru ekranı 19 Aralık 2023 tarihinde adaylara hizmetine açılacağı bilgisi verilirken, gerekli tüm başvuru işlemleri “29 Aralık 2023 tarihinde saat 17.00’de” sona ereceğini bilgisi verildi.

Akademinin ilk oturumu, Düzce Belediye Başkanı  Faruk Özlü'nün "Yerel Yönetimler" konulu sunumuyla başladı. Özlü, gençlere yaşam boyu sürecek değerli öğütler verdi. "Ne olursanız olun ama en iyisi siz olun" mesajıyla gençlere ilham verdi.

 Düzce Valisi Selçuk Aslan ile 2. Oturumda  Kariyer Planlama Üzerine Keyifli Sohbet

İkinci oturumda, Düzce Valisi  Selçuk Aslan üniversiteli gençlerle bir araya geldi. Kariyer planlamaları ve kişisel gelişim üzerine tecrübelerini paylaşan Aslan, gençlerin sorularını yanıtladı. Bu oturum, gençler için kariyerlerini şekillendirmede önemli bir fırsat sundu.

ARGE'den İnovasyon Dersleri: Metehan Öztoprak ile Üçüncü Oturum

Üçüncü ve son oturum, özel bir firmanın Genel Müdürü Metehan Öztoprak'ın ARGE sunumu ile gerçekleşti. Öztoprak, ARGE ve inovasyonun önemi üzerine değerli bilgiler aktardı. Gençler, bu oturumdan yeni çağın iş dünyasına dair önemli bilgiler elde etti.

Sözleşme imza töreni, YEĞİTEK Genel Müdürü Mustafa Canlı, TÜBİTAK ULAKBİM Müdürü Mehmet Mirat Satoğlu, Proje Yöneticisi M. Zahit Çuhadar, Müdür Cengiz Çelik, Ekip Lideri Merve Ceylan ve YEĞİTEK Daire Başkanlarının katılımıyla gerçekleşti.

İmza töreninde konuşan Genel Müdür Mustafa Canlı, "Gençlerimizin sadece kapalı lisanslı platformları kullanarak bunların varlığı dışında bir dünyadan habersiz yetişmesi değil, açık kaynak dünyasında yerli ve millî platformlarla kendilerini geliştirebilmeleri, kendilerine bir dünya kurabilmeleri için ULAKBİM ile imzaladığımız bu sözleşmeyi çok değerli ve önemli buluyoruz." dedi.

Canlı, "Öğretmenlerimizin sınıf içinde ihtiyaç duyduğu etkileşimli tahtalardaki mevcut uygulamaların yerlileştirilmesi, güncellenmesi ve desteğin bizim kurumlarımız tarafından verilmesi bizim için çok değerli. Bu vesileyle Sayın Bakanımız Yusuf Tekin'in tensipleriyle imzaladığımız bu sözleşmenin tüm eğitim camiamıza, bilişim sektörümüze, araştırma geliştirme kurumlarımıza hayırlı olmasını diliyorum. Sayın Cumhurbaşkanımızın talimatları doğrultusunda Kamuda Açık Kaynak Kodlu Yazılımların (AKKY) kullanımını yaygınlaştırma çalışmalarımıza bu sürece yeni özellikler, kabiliyetler, performanslar ekleyerek devam edeceğimizi ifade etmek istiyorum." değerlendirmesinde bulundu. 

TÜBİTAK ULAKBİM Müdürü Satoğlu da yaptığı konuşmada, "Açık kaynak teknolojileri gençlerimiz için sadece bir ürün değil, artık bir hareket. Öğrencilerimizin erken yaşlarda bu teknolojiler ile tanışması büyük bir avantaj. Amacımız sadece bir işletim sistemi kurmak değil, eğitimi yaygınlaştırmak dolayısıyla bütün yan ürünleriyle, üretimiyle ve eğitim araçlarıyla bu hareket 650 bin etkileşimli tahtaya yayıldığında dünya için de bir örnek olacak." ifadelerini kullandı.

Sözleşme, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı okullardaki etkileşimli tahtalara özel olarak hazırlanmış millî işletim sistemi PARDUS'un yeni ve daha gelişmiş özelliklerle donatılması, yaygınlaştırılma çalışmalarının yapılması, PARDUS yüklü tahtaların daha geniş ölçekte merkezî yönetiminin sağlanması ve ÖBA üzerinden sunulmuş PARDUS etkileşimli uzaktan eğitim içeriklerinin yeni geliştirmeler doğrultusunda güncellenmesini kapsıyor.

Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi'nin  Fırın bölümünde günlük olarak üretilen 1.800 Ekmek yine aynı okulda üretilen 1.800 porsiyon yemek ile birlikte; taşıma yoluyla eğitime erişimi sağlanan öğrencilere, Bahçeşehir bölgesinde bulunan okullar, Düzce Kız Anadolu İmam Hatip Lisesi, Osman Kuyumcu İmam Hatip Lisesi öğrencilerine ve Gölyaka İlçemizde bulunan okullara ulaştırılmakta. Ayrıca,Düzce'de çeşitli kamu kurum ve kuruluşları tarafından düzenlenen etkinlikler için okulun üretim tesislerinde öğrenciler tarafından hazırlanan yiyecek ve içecekler, ikram desteği olarak sunulmakta.

Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Süt Ürünleri Üretim Atölyesinde; pastörize süt, yoğurt, ayran, peynir çeşitleri ve tereyağı gibi süt ürünleri üretilmekte olup; kuru ekmek ve uygun gıda artıklarının da değerlendirilmesine imkân sağlayarak gıda israfının önlenmesi amacıyla, büyük çoğunluğu yabancıların elinde olan sektörde yerli ve milli üretim yaparak katma değer üretecek olan, Okulumuzun Kedi ve Köpek Maması Üretim Tesisi ise kurulum aşamasında.

Düzce'de eğitim öğretim sürecine kıymetli katkıları bulunan Zübeyde Hanım Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesini ziyaret eden ve üretim atölyelerinde incelemelerde bulunan Düzce Valisi, İl Milli Eğitim Müdürü Emrullah Aydın eşlik etti.

Okul Müdürü Salim YILMAZ ve üretim atölyeleri yetkililerinden bilgi alan ve yerinde inceleme yapan ,Vali Selçuk Aslan ve Milli Eğitim Müdürü Emrullah Aydın başarılı çalışmalarından dolayı öğrencilere, öğretmenlereve okul yöneticilerini tebrik etti.

Moderatörlüğünü Prof. Dr. Emine Tekin’in yaptığı söyleşinin ilk sunumunu yapan Mühendislik Fakültesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Pakize Erdoğmuş, “Yapay Zeka ile Teliften Bağımsız Eser Üretimi ve Chat GPT” başlığı altında bilgi ve deneyimlerini paylaştı.

Chat GPT’nin resim, video içeriği, hikaye, senaryo gibi birçok ürün oluşturma özelliğinin olduğunu söyleyen Prof. Dr. Erdoğmuş, Chat GPT ile oluşturulan akademik makalenin doğruluğunun henüz kanıtlanmadığını, bu makalede yapay zeka tarafından gösterilen kaynakların da doğruyu yansıtmadığını ifade etti.

Yapay zekayı; makinelerin zeki insan becerilerini kazanması ve uygulaması olarak tanımlayan Erdoğmuş, bugün yapay zekanın hem soyut, hem de somut üretimde kullanıldığının altını çizdi.

 Düzce Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Öğretim Üyesi ve Araştırma Dekanlığı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Aysun Aydın ise “Akademide Chat GPT ve Etik Tartışmalar” başlıklı sunumunda; Chat GPT’nin kısa bir zaman içerisinde kullanılmaya başlandığını söyleyerek, ürettiği bilginin de etik ve doğruluk açısından sorgulandığını dile getirdi.

Chat GPT’nin önceden eğitilmiş dönüştürücü bilgi ürettiğini söyleyen Doç. Dr. Aysun Aydın, felsefi olarak bakıldığında ise; "Üretilen bilginin gerçek mi? Yoksa gerçekliğin temsilini mi yansıtıyor?” sorularının akla geldiğini dile getirdi. “Doğruyu mu arıyoruz? Yoksa ikna edici bir cevap yeterli mi?” diye soran Doç. Dr. Aysun Aydın, önemli bazı bilim insanların yapay zeka ile üretilen bilgilerin insanlar tarafından doğru olup olmadığının anlaşabileceğini savunduklarını ifade etti.

Chat GPT’nin akademik üretimdeki kalite, bilgi ve becerileri ortadan kaldıracağını savunan görüşlerin de olduğunu söyleyen Aysun Aydın, bu teknoloji ile üretilen bilgilerin kitleleri yanlış yönlendirebileceği anlayışının da olduğunu ifade etti.

Katılımcılardan gelen soruları da yanıtlayan konuşmacılara, yaptıkları başarılı çalışmalar ve sunumları için Araştırma Dekanlığı Dekan Yardımcısı Doç. Dr. Murat Bulut tarafından teşekkür belgesi takdim edildi.

"Temel hukuk bilgisi" dersinin öğretim programı ile öğrenciye hukuk okuryazarlığı becerisi kazandırmak amaçlanıyor. Dersin müfredatında ayrıca öğrencilerin, hak arama ve haklarını koruma hususunda ihtiyaç duyacakları bilgi, beceri, değer ve tutum kazanmaları hedefleniyor.

Dersin hedeflediği kazanımlar arasında, öğrencilerin hukuk alanı üzerine farkındalık kazanmaları, hukuki sorgulama yapabilmeleri ve bu becerileri günlük yaşantısına yansıtabilmeleri yer alıyor.

Dersin kapsamı ve amacı

Dersi alacak öğrencilere temel hukuki kavramlar ve süreçler konusunda bilgi, beceri ve anlayışa sahip olma, toplumsal sorumluluk bilinci ile sosyal sorunlara karşı duyarlı olma, demokratik, laik ve sosyal hukuk devleti kurallarını benimseme, adalet ve hakkaniyet anlayışına ve etik değerlere sahip olma, çağın sosyal, ekonomik, politik ve hukuki sorunları hakkında bilgi sahibi olma ve bu doğrultuda olaylara disiplinler arası bir yaklaşımla bakabilme gibi beceriler kazandırılacak.

Öğrencilerin ayrıca sosyal alanlarda kolektif çalışma, toplumsal hayatta etik değerlere sahip olma ve bu değerlere uygun davranma, devlet ile toplum, devlet ile birey ve bireylerin kendi arasındaki hukuki ilişkilerini analiz edebilme becerilerini kazanmaları sağlanacak.

Dersin programı yazılırken, "hakkaniyet, sorumluluk, yasallık, uzlaşı, muhakeme" alan becerileri esas alındı.

"UYAP Vatandaş Portalı" da öğretilecek

Dersin müfredatı, "Haklarımızı, borçlarımızı ve yükümlülüklerimizi biliyor muyuz?", "Haklarımızı koruyabiliyor muyuz?", "Farazi dava uygulamasına sen de katılır mısın?" başlıklarında 3 üniteden oluştu.

"Haklarımızı, borçlarımızı ve yükümlülüklerimizi biliyor muyuz?" ünitesinde hukuk, hukukun kaynakları, hak ve borç kavramlarına; hakların ve borçların kaynaklarının neler olduğunun örneklerle açıklanmasına; "iyi niyet" ve "dürüstlük" kuralları ile ilgili çıkarımlarda bulunabilmeye; hakların nasıl sınıflandırılacağına ve hakların hangi şartlar altında sınırlandırılabileceğine; borç ilişkisinin unsurları arasında ilişki kurabilmeye, borç ilişkisini sonlandıran unsurlara ve sözleşme türlerine yer verilecek.

"Haklarımızı koruyabiliyor muyuz?" ünitesinde adli ve idari mercilerin tanımları, ihbar ve şikâyet, ceza davalarında işlem örnekleri, mahkemelerde dava açma işlem örnekleri, dava türleri, vekaletname ve vasiyet türleri, adli yardım hizmetleri, UYAP Vatandaş Portalı, arabuluculuk ve uzlaştırma kavramları, Anayasa Mahkemesine bireysel başvuru gibi konular ele alınacak.

Farazi dava uygulamaları anlatılacak

"Farazi dava uygulamasına sen de katılır mısın?" ünitesinde ise öğrenciler, kamu hukuku ve özel hukuk dalları kapsamında belirlenmiş dava konuları ile ilgili dava dosyası hazırlayacaklar ve bu dava konuları ile ilgili canlandırma yapacaklar. Bu derslerde öğrencilere hukuk sistemine farklı ve adil bakış açısı geliştirme gibi beceriler kazandırılacak.

Öğretim programı uygulanırken bilgi ve iletişim teknolojilerinin kullanılması desteklenecek, öğrencilerin tutum ve değerler kazanmasına özen gösterilecek.

Öğretim programında yer alan konuların işlenmesinde, diğer disiplinlerle ve günlük hayatla ilişkilendirilmesine imkân sağlayan etkinlik ve çalışmalara yer verilecek.

Derslerde öğrencilerin araştırma yapma, sorgulama, keşfetme, problem çözme, çözüm ve yaklaşımlarını paylaşıp tartışabilmelerine, kendi öğrenme hedeflerini belirleyebilmelerine ve diğer öğrencilerle çalışmalarına imkân sağlayan öğrenme ortamı oluşturulacak.

• Sabah anne babamızı üzmeden , yormadan erken kalkmak , kahvaltımızı yaparak hazırlanmak .

• Okula zamanında gitmek, geç kalmamak.

• Tören ve toplanma saatinde (08:50) toplanma alanında hazır bulunmak .

• Mazeretsiz , izinsiz  devamsızlık yapmamak.

• Hasta olduğumuzda okul idaresine bilgi vermek ve muayene olmak , muayene sonucuna göre hareket etmek , başkalarının sağlığını tehlikeye atmamak

• Öğretmenleri derste dikkatli dinlemek, dersi derste öğrenmek.

• Derste ders harici şeylerle meşgul olmamak.

• Ders sırasında başkalarını rahatsız etmemek, konuşup gürültü yapmamak.

• Ev ödevlerini zamanında yapmak ve istendiğinde öğretmene göstermek.

• Teneffüslere zamanında çıkmak ve derse giriş zili çaldığında sınıfa dönmek.

• Ders giriş zili çaldığında hangi ders yapılacaksa o dersin kitap , araç ve gereçlerini hazırlayarak öğretmeni beklemek.

• Tuvalet ve kantin ihtiyaçlarını teneffüs zamanında gidermek.

• Okul içerisinde,koridorlarda ve sınıfta yiyecek ve içecekleri yere dökmemek.

• Okulda sakız çiğneyip yere atmamak.

• Yiyecek ve içecekleri sıra altına vb yerlere koymamak , yiyip içtikten sonra varsa ambalaj atıklarını sıfır atık kutularına atmak .

• Arkadaşlarımızdan izinsiz (kitap, defter, kalem, silgi vs.) gibi özel eşyalarını kullanmamak.

• Arkadaşlarımızla alay etmemek, lakap takmamak ve küçük düşürmemek.

• Yazılılarda kopya çekmemek ve kopya vermemek.

• Okul girişinden son ders bitip çıkış yapılıncaya kadar cep telefonunu kapalı tutmak.

• Okulda diğer öğrencilere hiçbir şekilde fiziksel temas içeren saldırıda yada sözlü tacizde bulunmamak ..

• Okulda bulundurulması yasak materyal  getirmemek.

• Okula gelirken ders araç ve gereçlerini getirmek.

• Okuldan sonra oyalanmadan eve gitmek.

• Okul araç ve gereçlerine zarar vermemek.

• Başta öğretmen ve çalışanlar olmak üzere tüm büyüklerimize karşı saygılı olmak.

• Okul kılık ve kıyafet kurallarına uymak.Temiz ve düzgün giyinmek.

• Bir talep yada şikayetimiz olduğunda bunu konu ile ilgili görevli ve yetkili kişi ile paylaşmak . Örneğin sınıf içinde anlık cereyan eden bir olayı dersi yapan öğretmene , devam eden bir sorunu sınıf rehber öğretmenine, okul bahçesinde yada koridorda cereyan eden bir konuyu da nöbetçi öğretmene bildirmeliyiz.

Resmi Makamlarda Dikkat Edilecek Adab-ı Muaşeret Kuralları

Resmi daireye giderken mutlaka kimliğimizi ispatlayacak  şekilde TC Kimlik Kartı yada Nüfus Cüzdanı ile gitmek .

Resmi daireye gitmeden evvel , eğer gerekli ise , internet sitesi vb yerden konu ile ilgili istenen bilgi , belge ve dilekçeleri usulüne uygun hazırlamak.

Dilekçemizi usulüne uygun ,hangi makama vereceksek ona hitap ederek, açık ve net bir şekilde yazmak , dilekçemizi imzalamak , ve sol alt bölüme iletişim bilgilerimizi yazmak.

Resmi daireye giderken uygun kılık kıyafet giymek.

Resmi daireye  giderken kamu etik kurallarına aykırı hediye götürmemek.

Resmi dairede bir amirle görüşülecekse varsa görevli memura bilgi vererek görüşme için izin istemek

Resmi dairede görüşme yapmak için gidildiğin de kapıyı bir kez çalmak ve davet beklemeden içeri girmek .

Resmi dairede odaya girince görüşme yapılacak amirin tam karşısına gelecek şekilde durmak , saygılı bir üslupla selam vermek  , kendimizi tanıtarak ziyaret amacımızı açıkça belirtmek .

Resmi dairede odaya girdiğimiz de eğer amir meşgulse işinin bitmesini beklemek

Resmi dairede karşımızdaki amir buyur ederse oturmak ve bir ikramda bulunursa kabul ederek , konu ile ilgili bizden istenen yazılı sözlü bilgileri açıklamak.Varsa yazılı dilekçemizi vermek.

Resmi dairede amir ile konuşurken , konunun dışına çıkmamak , konuşmayı uzatmamak , kısa ve öz konuşmak .

Amirle yazılı sözlü iletişim tamamlandıktan sonra müsaade isteyerek çıkmak .

Bir amir ile resmi görüşmeye konu olan işin yada talebin neticesi ve işleyecek süreç hakkında varsa ilgili memurdan bilgi almak .

Eğer yazılı başvuruda bulunuldu ise başvurunun kayda girdiğine dair kayıt sayısı/numarası vb almak.